朱礼亚，闫茂德，关丽敏

(长安大学 电子与控制工程学院，陕西 西安 710064)

在国家信息化发展战略的指引下，教育信息化在教育教学领域和管理过程中受到了高度重视，其发展和应用呈现出逐步深入和不断拓展的趋势，有力促进了教育模式、教学方法和学习方式的深刻变革。2013年，根据教育部关于建设国家级虚拟仿真实验教学中心的要求[1]，长安大学对学科专业进行整体规划，以交通信息工程及控制国家级重点学科为龙头，在4个省级实验教学示范中心和1个省级工程技术研究中心分别设立虚拟仿真教学实验室。通过统筹规划和分批建设，组建了交通信息与控制虚拟仿真实验教学中心。2015年初，该中心被批准为国家级虚拟仿真实验教学中心[2]。

作为该中心下属的4个省级实验教学示范中心之一，电工电子实验教学中心承担着全校电工电子系列课程的实验教学任务。为更好地适应新型高素质交通信息与控制类人才的培养需求，中心在原有场地和硬件设施的基础上，通过一系列信息化资源建设，建立了以开放共享为核心、以虚拟仿真为牵引、以远程教学为特色、以智能管理为保障的虚拟仿真实验教学信息化平台，构建起多层次、网络化的实验教学资源体系，实现虚实结合的层层深入和良好融合，进一步完善实验教学方法和管理机制[3－4]，在电工电子虚拟仿真实验教学改革方面探索出一条卓有成效的建设和发展之路。

1 开展虚拟仿真实验教学的必要性

电工电子系列课程包括电工与电子技术基础、电路理论、模拟电子技术基础、数字电子技术、EDA技术等，是工科院校电类专业和部分非电类专业必修的专业基础课程。……