李智敏，张茂林，闫养希，黄云霞，孙 鹏

(西安电子科技大学 先进材料与纳米科技学院，陕西 西安 710071)

敏感功能材料与器件是电子信息类和材料类专业一门重要的专业课程。传感器技术已经被广泛应用于工农业生产及日常生活，具有很强的实践性和应用性。随着现代材料和器件制备工艺以及电子信息技术的发展，传感器的制备和应用技术也得到极大改进[1]。然而，传感器课程相关实践教学环节却面临一定问题。

材料类专业强调敏感材料的工作机理，忽视其制备工艺和后续应用，甚至没有相应的实践教学环节[2]。由于忽视了传感器在实际制备过程中性能的改进方法、劣化及失效机理等实际工程问题，使得学生的思维习惯受到束缚，为以后的实际运用埋下隐患[3]。同时，实验内容大部分属半定量或定性实验方法且以验证性实验为主[4]，学生完全按教师和实验讲义要求的内容、步骤进行实验，学生处于被动学习和机械操作的状态，遏制了学生实验的逻辑思维和创造性思维[5－6]。实验课程缺少激励机制，实验结果没有实际应用价值。

电类专业强调传感器的信号采集及应用，仅将传感器当作一个信号源或者多采用虚拟实验平台进行仿真、计算。计算机平台的电路仿真、虚拟实验平台能够通过相关的软件实现不同的信号拾取、分析和其他功能的扩展，具有界面直观、友好、容易操作的优点[7－8]。但是，对于传感器的工作机理却语焉不详，导致在故障电路的分析讨论中忽视传感器的源头地位。……