钱燕燕

【摘要】本文主要以唯物辩证法和数学方法论教学整合的效能为重点进行分析，结合当下唯物辩证法和数学方法论教学整合的意义为主要依据，从教师精讲、学生自主探索这两方面进行深入探索，主要目的在于加强高中学生数学学习质量。

【关键词】唯物辩证法 数学方法论 教学整合

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0250-02

引言

对于高中数学教学而言，唯物辩证法和数学方法论教学整合十分重要，其能够有效确保数学教学质量，对于高中生高效学习数学知识点也具有推动作用，因此需给予唯物辩证法和数学方法论教学整合高度重视，使其存在的价值充分的发挥出，以期为加强高中数学教学水平奠定良好基础。

1.唯物辩证法和数学方法论教学整合的意义

1.1满足课程改革需求

因教育机制的不断变更，使各个学校所面对的教学要求有所增加，当下更加注重培养学生综合素养。基于此种教学观念下，需有效实施课程改革，教师应用新兴的教学方法向学生讲解数学知识，这样才会保障学生的思维创造力。若是依旧采用传统的教学模式是很难同社会发展相接轨的。从该层面上看，将唯物辩证法和数学方法论进行有效整合势在必行。

1.2有助于培养学生数学素养

当下的高中数学课堂不再是单一的讲授式教学，受课程改革要求所影响，需将学生放在教学的主体位置上，教师起到一个辅助的作用，引导学生正确学习。其实质是对传统教学模式的创新，扩大了学生数学学习活动范围，注重提升学生数学综合能力。……