陈小杰

摘要：信息时代的飞速发展，致使当代儿童的聪明程度与日俱增。然而，在高速运转的数字化与信息化时代，人们也不得不承认一个令人堪忧的事实：儿童的心理健康不斷地经受着新的压力、考验和挑战。对此，笔者认为，教育者只有真诚地播种关爱之心，以爱育爱，才能收获学生真正的健康心理。只有儿童的身心皆坚强活跃，才能达到生命和谐，才是真正的健康无虞。学生的健康心理，需要用爱奠基。

关键词：健康；心理健康；培养策略

一、问题提出

教育部2012年12月17日对《中小学心理健康教育指导纲要》进行了修订，体现出

国家对中小学心理健康教育的重视。新《纲要》提出了培养学生积极心理品质的概念，强调危机干预体系的建设。

许多学者在调查研究中不止一次提出这样的现象：日常的班级管理中，有些规定无论教师怎样苦口婆心，一些学生却照常无动于衷。的确，一些现象令人担忧：学校里，学生心事重重且目光呆滞；放学后，孩子如飞出牢笼的小鸟般欢呼雀跃。教育中，有时教师讲得唾液横飞，个别学生却昏昏欲睡；说起道理教师侃侃而谈，个别学生却谈“理”厌烦。学校中讲不明白，家长怨言满载，学生厌学的情绪与日俱增。久而久之，个别学生很可能离经叛道。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“要加强心理健康教育，促进学生身心健康，体魄强健，意志坚强”。《中小学心理健康教育指导纲要》多次反复强调，心理健康教育是实施素质教育的重要组成内容，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育是教育必须坚持的基本原则。……