摘 要：随着科学技术的发展，互联网与课堂的结合已经改变了传统的教学模式，线下活动逐渐成为线上活动的补充和完善。然而，当前部分老师并没有把二者有机结合甚至深度融合，走向了一些误区，使小学语文课堂教学过程偏离了课标和课时目标。如何探索出一套行之有效的融合二者的教学方法，使小学语文课堂步入正轨道和快车道，是有深刻的现实意义的。

关键词：“互联网+”；语文课堂教学；现状与误区；融合方法

现在的小学语文课堂教学模式，已经明显不同于传统的课堂，不仅由于互联网技术设备的介入，还在于大数据对每个人大脑的强烈冲击。但这不等于说小学语文课堂有了质的飞跃，而是许多学生已经对语文不太感兴趣了，取而代之的是那些令师生左右逢源的天花乱坠电子产品和电子数据。那么，小学语文课堂还能正常地围绕目标进行吗？

一、互联网+的时代背景

信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。“互联网+教育不但有利于提高中小学生上网学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯，全面教育和培养祖国未来的建设者和接班人。”互联网+教育的发展，将会使将来的所有教与学活动都围绕互联网进行，老师通过互联网教学，学生通过互联网学习，信息在互联网上飞跃，知识在互联网上形成，线上活动起到主导作用，线下活动则是对它的补充与完善。……