梁雪峰

(江苏省盐城市教育科学研究院 224002)

学生核心素养的培养成为当前素质教育的重中之重，在初中化学课堂教学中，要充分关注以学生为主体的教学，由传统的以学科知识结构为核心的教学目标向以学生为主体、培养学生核心素养的培养目标转变，由教师传授为主的教学方式向以学生学习为主的学习方式转变.落实以培养学生的初中化学核心素养为宗旨和新的教育目标，积极探索培养学生初中化学素养的教学路径，锻炼和培养学生的初中化学学习能力，为学生今后的个人成长和发展奠定基础.

一、初中化学核心素养培养的基本概念和内涵

《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》(2014年3月30日)文件中提出了“核心素养“的概念，明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.《义务教育化学课程标准》(2011年版)指出，初中化学教育要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养.因此，初中化学课堂教学要关注以学生为主体的核心素养培养和生成，要充分在教学内容和教学任务中进行设计和组织，引领学生从不同的维度进行自主思考、分析和探究.在培养学生……