焦 勇

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

“混合式理实一体化”教学模式是综合“混合式”教学模式和“理实一体化”教学模式优点提出的，是学生主体“学”、教师主导“教”的双主体教学模式在高职教学中的具体实践，其实施的关键是“混合式理实一体化”教学基地建设。渤海船舶职业学院（以下简称“我院”）用2年时间建设了“液压传动技术”“气压传动技术”理实一体化教学基地和“超声波检测技术”“射线检测技术”“磁粉检测技术”“渗透检测技术”“特种检测技术”混合式理实一体化教学基地，并在实际教学活动中收到了良好的效果。

1 “混合式理实一体化”教学模式实施背景

“混合式理实一体化”教学模式是在国际国内领先教学理念指导下产生的，主要背景为以下2个方面。

1.1 “理实一体化”教学模式在全国职业院校普及应用

“理实一体化”教学模式集“教、学、做”于一体，是现代职业教育的重要理念之一。在教学过程中，结合“做中教，做中学”的授课方式，使得学生兴趣高、理解好，知识点和技能点掌握快，已在全国的职业院校中推广应用。我院的所有专业都建成了理实一体化教室，实施了“理实一体化”的教学模式。

1.2 “互联网垣”教学形式层出不穷

互联网与教学的融合，产生出在线精品课、MOOC等网络课程，使得在线学习简单易行，混合式教学模式遍及全国各地，一场教学模式的革命正在进行。我院于2016年12月开始混合课程建设，一年半时间建成并正在使用混合课程88门，正在进行建设的混合课程38门。……