王强

摘 要：反思是一种自我认知的觉醒和高品质思维活动的评价，荀子有云“君子博学而日参省乎己”，其强调的反思贵在于多次总结个人的不足和缺点，进而达到完善自我，提高自我的境界。那么，在日常的班级建设中如何开展反思呢？如何将反思形成机制进而长期有效地搞好班级建设？以及反思机制在班级建设中发挥哪些作用？下文围绕以上三个问题展开。反思机制在班级建设中发挥着巨大作用，特别是在新课改的大背景下，牢固贯彻党的十九大的正确教育方针，让班级建设更加充满活力。

关键词：反思机制;班级建设;运用

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）03B-0079-02

一、反思机制在班级建设的构建

（一）班委会成员反思机制的确立

一个好的班级需要强有力的班委会，这其中每一个成员都是反思的主体，在本委会成员的反思中要明确各自的目标、任务，结果评价。往往传统的班级管理就是在班主任的主动管理下辅以班级委员的参与，从而完成班级建设，然而，在新课改的大背景下，不仅仅是要求班主任的主动管理，更重要的是要求班级委员们能动的，长期有效的发挥反思积极作用，科学自觉地维护班级正常秩序。班委会成员反思机制是指在班级工作中，在特定时间内定期进行反思的汇报工作，同时反思的汇报结果要形成书面形式，定期整理，及时让班主任审阅，进而在班会上集中进行交流。具体的班委会成员反思机制涵盖班级日常生活反思，卫生纪律检查结果反思，考试成绩整体反思等机制。……