姜欣魏 潘黎

摘 要：笔者对2006—2016年，我国有关义务教育均衡发展研究的文献进行分析发现：研究成果在数量上与质量上都有很大的发展，為我国义务教育事业做出了不小的贡献，推动了我国义务教育的均衡发展。但这其中仍然存在一些不足，如研究内容需要加深，研究成果仍缺乏创新活力，研究方法和手段需要更多元化等。今后应增强创新意识，拓宽研究视角，增加研究深度，不断拓展研究领域并对研究成果进行更好地应用。

关键词：义务教育均衡发展;CNKI期刊数据;样本文献;计量分析

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）03B-0047-03

义务教育不但推动了整个国家教育事业的发展，还在提高我国国民素质中起着至关重要的作用。自1982年首次以法律形式确定普及初等义务教育的任务后，我国义务教育事业一直在稳步发展。现在我国义务教育已经全面普及，进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。为了更好地推进我国义务教育的均衡发展，本文运用文献计量统计方法对知网（CNKI）检索平台的数据库中2006—2016年关于义务教育均衡发展研究的文献进行计量化分析，拟呈现出近十年以来义务教育均衡发展研究的主要热点、现状等情况。

一、 数据处理和研究方法

以“义务教育均衡发展”作为主题词，在中国知网（CNKI）期刊数据库上搜索并去除重复文献数据和部分信息不完全数据后，选取用于分析的文献共2271篇。

笔者对样本文献进行计量化分析，对得出的各项数值和指标进行梳理和归纳，再从样本数量分布、关键词分布、被引频次、文献发表单位等各维度进行了分析，并得出相关研究结论。……