王 欣

（上海市共康中学，上海 200443）

1 问题提出

《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中明确指出，中小学应深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。西藏大学副校长杨丹表示，中华民族存在多元一体格局，不同民族各有差异，但认同体系是一致的，要强化中华民族自豪感。这是我们牢固树立文化自信的基础，是培养和践行社会主义核心价值观重要组成部分，也是我们继续拓展和走好适合中国国情发展道路的文化源泉。上世纪八十年代改革开放后，党和国家顺应时代发展需求，承袭异地办学传统，在内地为西藏办学，在全国范围内开办内地西藏班(校)，实施智力援藏，为西藏发展培养合格的建设人才。这是一项意义深远的教育创新工程。

为了求学，为了改变家乡落后的面貌，有很多藏族学生从十二三岁就离开了父母、离开了家乡，到内地中学上学。但是由于藏族学生来到一个完全陌生的环境，与不同民族的师生相处，出于本能还是在内心深处形成了一定的封闭性，这种封闭性使他们不主动与人交流，甚至拒绝与外界交往，更不用说让你走进他们的内心世界。他们的内心缺少安全感和归属感。初中阶段又正值人生观形成的重要时期，能否满足藏族学生成长中合理的需求，促使他们生理、心理都能健康的成长，这都决定了他们的一生，同时还面临着如何全方位的融入，尤其是文化的融入等等诸多现实问题。……