吴文娟

【摘要】随着新课程改革的不断深化，科学技术和信息时代的不断发展，在幼儿教育中，借助信息技术进行幼儿教学变得变得越来越广泛。其中最为广泛的就是多媒体教学，多媒体教学是一种把教育与科学技术相结合的手段，在幼儿教学中，多媒体教学为幼儿教师提供了便捷的授课方式，也能让幼儿直接了当的感受的游戏魅力，便于幼儿学习进行游戏，儿这也是幼儿教育的一次历史性改革，大大提高了教师的教学质量和幼儿的学习质量。符合素质教育的宗旨，体现了新课程标准的教学理念。

【关键词】信息化平台；幼儿；游戏活动；兴趣；方法探讨

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0185-02

现代信息技术是一门以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的必修课程。强调在实践操作中培养幼儿的创新精神、创新思维、创造能力。随着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体运用于幼儿游戏将成为游戏活动最具特色的一道风景线。尤其是多媒体辅助教学，它不仅刺激幼儿的视觉和听觉，而且能有效地唤起幼儿游戏的兴趣，情绪和思维。

一、多媒体技术应用对幼儿参加游戏活动的作用

1.采用多媒体技术可以多方位地提高游戏效果

借助多媒体来让幼儿进行游戏活动，主要是是为培养幼儿参与游戏的积极性和主动性，提高幼儿的游戏情趣。我们都知道，多媒体它有强大的信息与展示功能，教师让幼儿参加游戏活动不仅仅是单纯的为了好玩，更重要的是，为了培养幼儿的游戏情趣这一教学目标。进而让幼儿享受游戏带来的美的体验，让幼儿创造美。因此，多媒体的应用帮助幼儿跨时间、跨空间的去欣赏与游戏有关的内容作为重点。在实际操作中，要让幼儿主动地在多媒体中进行游戏活动，不是多媒体要幼儿怎样做，幼儿跟着模仿。但也不能放任自流，须要教师积极引导，提高学习的效率。

2.应用多媒体技术可充分发挥幼儿的主体作用

“良好的开端，是成功的一半”，一节课的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使幼儿从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于幼儿学习新知是至关重要的。因此，在让幼儿进行游戏活动前，我根据游戏内容特征和幼儿的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据游戏内容和幼儿的学习实际巧妙运用电教媒体，促使幼儿产生强烈的求知欲，从而进入最佳游戏状态，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，幼儿们看了议论纷纷，兴趣盎然，课堂气氛十分活跃，这种多媒体的综合运用，加强了幼儿参与游戏的作用。同时这样创设情境，能让幼儿带着强烈地好奇心和浓厚的游戏兴趣，积极主动地开始了游戏活动，能为教师教学目标的完成奠定了良好的基础。

二、如何借助信息化平台激发幼儿参加游戏活动的兴趣

1.利用网络技术，将活动室创设为科学屋，激活幼儿主动探索的欲望

著名的心理学家皮亚杰的认知发展理论中，指出儿童是在与周围环境的交互作用中发展起来的，而这一点对于开展科学启蒙活动更为重要，因此我采用了科学活动大环境与科学活动小布景结合起来的方式，充分调动幼儿主动观察，主动发现，主动探索的欲望。而现代网络技术，素材光碟等给我创设游戏环境提供了便利。为此我将活动室除了墙饰外还分了教师资源和幼儿资源，供教师和幼儿进行网络知识共享，为以后的活动开展提供了丰富的素材，由此充分调动幼儿的感官，启迪幼儿的智慧。

2.巧设情景，导入活动，激发幼儿的求知欲望

对幼儿来说，兴趣是最好的老师，在活动前调动幼儿的求知欲望，激起幼儿对科学活动的兴趣，在游戏中幼儿就会想到学习，这样就会收到事半功倍的效果。然而过去的游戏活动仅仅靠简单的挂图，色彩变幻等手段来刺激幼儿的兴趣，显然是很不够的，有了现代信息技术，在游戏动活动通过多媒体这个传播媒体来播放与游戏相关声音，动画，图片以及录像等等，这样更加容易把游戏参加游戏活动的兴趣充分激发出来，让幼儿更加集中注意力去进行游戏活动，进而更加巧妙把新的游戏活动引出来。与此同时，这一方面可以使得幼儿幼儿参与游戏活动的积极性和主动性以及兴趣得到充分激发，使得幼儿主动探索游戏的能力得到提高和培养，另一方面也可以借助这些富有生趣且形象生动的游戏，让幼儿学会应用计算机，让幼儿更加地学会如何与他人进行合作，如何与他人开始共同活动，分享成功与快乐。

3.互动活动

幼儿园参加适当地游戏活动，可以从小培养他们科学的态度、认知能力以及良好个性、情感和创造性思维以及创新精神。通过与多媒体互动，开展科学小实验、小制作和小观察，以及游戏活动，可以满足幼儿的好奇心，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。同时也是培养幼儿的科学素养，开发他们的创新精神，使他们从小就善于独立思索和分析，不因循守旧，用科学的态度观察问题、提出问题、发现问题、解决问题。幼儿所参加的游戏活动应尽可能要生动，直观、形象有趣，而现代信息技术能够调动幼儿的多感官参与的特片，即运用有趣的图形、悦耳的声音、生动的画面等形式将教育过程中许多抽象和难以理解的内容变得具体化和易于理解，这与幼儿的认知需要非常吻合。

三、结尾语

总而言之，现代信息技术是不仅是教师实现幼儿教育目标的重要手段，同样地他也是促进幼儿参加游戏活动极其重要的工具之一，把信息技术应用在幼儿游戏活动中，促进能够为幼儿创造一个良好的，能促进幼儿全面发展，主动学习，身心愉快的游戏环境中，与此同时，把其之应用在游戏活动中，会成为幼教工作者最为形象、直观、生动的游戏工具，能够为幼儿教育注入无限生机和活力将之应用于游戏活动的管理上，能够大大提高工作效率和工作质量。

参考文献

[1]王娟.如何通过信息化平台来激发幼儿参加游戏活动的兴趣.西北农林科技大学.[J].2008.

[2]刘雪梅.通过多媒体技术来激發幼儿参加游戏活动的措施.云南大学.[D].2012.