范梅芳

摘要：小学阶段是语言发展的重要时期，语文教育与语言发展相辅相成。语文教育教育作为其他教学的基础，在整个小学教育时期，处于基础性的地位。认知与情感作为现代语文教学中重要的组成部分，相互渗透，缺一不可。因此，在小学阶段的语文教育教学过程中，教师要将情感教育作为其教学的重中之重，通过对教学内容的情绪分析，引导学生对教学内容的情感共鸣，使学生正确认识"真、善、美"的同时能够更深层次的理解及掌握语文教学内容，使小学生的语文综合素质得到进一步优化。本文从当前小学语文教学中情感教育的意义及实施现状出发，对情感教育在小学语文教学中的实施策略提出建设性意见。

关键字：小学语文教学；情感教育；实施策略研究

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0049-01

情感教育对小学生思维品质、思维空间的提高具有重要的作用，是培养学生语文综合素质的重要手段之一，也是现代素质教育中所提倡的教学方法。感性的认识和理解语文教学内容、正确引导及管理自我情感、学会分享与交流自我情感是语文情感教育的三个组成方面，因此，情感教育的实施，需要语文教师引导学生从情感角度理解及分析语文教学内容；引导学生积极的对教学内容中的思想情感进行表达与分享；对学生的情感价值观念、思维方法等进行正确的培养，提高学生整体的思想境界及语文综合实践素养。……