李凌

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0042-01

儿童文学阅读是儿童成长以及语文学习的重要途径。《语文课程标准》强调："培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书 。"根据课标的要求，小学阶段课外阅读总量不少于145万字。如何开展儿童文学阅读？本文试提出几点策略。

1.大量读

大量读指的是广泛地读，当然，尽量多读好书，精品书。要摘抄，要写读后感，那可以，但一定要在激发孩子的兴趣之后去做，必须在适当的时候做，不可经常做。我们可以设想一下，如果每看了一本书，就要像有的老师或家长那样要求孩子去大量摘抄，写读后感，只怕是没有人敢去阅读的。阅读的形式应该是愉悦的，轻松的，孩子可以选择喜欢的方式读书，这样的阅读首先给孩子一种亲近，一种放松，一种愉快。

现在儿童阅读的一般是白话文，文字平白如话，没有必要过多地大量地"动笔墨"，只需要激发孩子大量地、持续地阅读，在阅读中，语感逐渐形成，见识逐渐扩大，积累逐渐深厚。我们成人的阅读多半是带着功利，带着目的的。在成人看来，如果不带任何目的看书，就是消遣，就是看闲书，是没有用的。可是，儿童的阅读和成人是不一样的。首先，孩子阅读的本身就是為了阅读，纯粹是因为阅读有趣。很多孩子喜欢课外书，尤其是那些精彩的故事书、童话书。连最调皮最不喜欢读书的孩子，也抵挡不住《哈利波特》、《皮皮鲁的故事》，也喜欢看各种历险记，看穿越时空，看遨游宇宙，看恐龙世界。……