麻红坤

摘要：教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法，多方面齐抓共管才能提高学生的学习积极性。

关键词：兴趣点；悬念；有效评价

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）10-0001-01

教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差異，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法，多方面齐抓共管才能提高学生的学习积极性。

1.激发学生的学习积极性，需要找到孩子的兴趣点

兴趣是学生学习的动力，是教师教育学生、引导学生最好的方法及途径。学生学习没有兴趣，主要原因在于教师没有创设良好的环境，应该把题目放在学生的生活中，让学生在具体的环境中学习。比如：我在教学除法的过程中，"买东西"老师做顾客，请学生做小小售货员，东西当然由顾客决定，需要的钱数就需要小售货员作答。答对的要给以奖励，这样就大大激发了学生的学习兴趣。这时学生们会抢着回答，那就请坐的最认真，上课听课最认真的学生回答。这样可以激发学生的学习兴趣。还可以请同桌之间相互做顾客和售货员，看那两个小伙伴合作的最好，要适时的进行表扬，并加以物质奖励"小五星"。……