王琴

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0240-02

化学概念教学在初中化学教学中举足轻重，学生只有清楚地、准确地理解基本概念，才能学好化学原理、元素化合物知识、化学式、化学方程式及化学计算等有关内容。本文分析了造成初中学生学习化学概念困难的原因，有针对性地提出了初中化学概念教学的一些策略，目的是提高初中化学教学质量，让学生更牢固地掌握化学概念和其他化学知识。

一、重视对概念的导入

1.在化学实验的协助下，实现对化学概念的引入

（1）化学实验是初中化学教学中的重要组成部分，通过化学实验，化学知识会非常形象！直接地被呈现给学生。学生在观察了化学实验之后，懂得了实验背后的化学知识，了解知识的本质。这种方式的优点是引导学生正确掌握化学概念。

（2）初中是学生接触化学课程的最初阶段。因此，对化学概念的学习彰显重要性。对化学概念的引入形式与学生对化学知识的掌握及学习热情息息相关，密不可分。如果教师在课堂上只是借助教材上的例子，抑或是让学生死记化学概念，那么就会使学生产生逆反心理，不但不利于化学概念的理解，还会激起学生的厌烦心理，负面影响极其严重。相反，如果采用化学实验的方式进行化学概念的引入，那么就会激起学生学习的兴趣。例如，为了引入“化学变化”的概念，可以将其与“物理变化”进行对比。先准备两只火柴，一支折断，另外一支进行燃烧……