【摘要】在高考制度改革的大背景下，为了有效提高高中英语教学水平，提升学生应用英语知识的能力，文章从改革高中英语的目的入手，着重探讨新高考综合改革下高中英语教学的改善策略。

【关键词】新高考；综合改革；高中英语教学；核心素养

【作者简介】肖立娜，秦皇岛市实验中学。

一、改革过程简述

基础教育课程改革、新高考综合改革和学生发展核心素养是考生和家长关注的热点话题。2009 年开始普通高中已正式进入课程改革，但由于受到高考“指挥棒”的影响，教学改革进展缓慢。2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实，立德树人根本任务的意见》提出了各学段学生发展“核心素养”的概念。“核心素养”提出新一轮课改的任务是：制定学生发展的核心素养体系，制订学业质量标准，修订课程方案和课程标准。河北省《关于深化考试招生制度改革的实施方案》指出从2018年入学的高一新入学学生开始，全面启动新高考综合改革。高考改革是学校教学改革的导向，实施新高考后，教学内容要改，教学方式的改革也势在必行。

学校的根本任务是培养人、发展人，面向未来，应该培养怎样的人和怎样培养人是我们所有学校和教育工作者绕不过而又必须面对的问题。关于怎样培养人的问题，课程是发展学生核心素养进而实现育人目标的重要载体，所以我们必须要深化课程改革；如何检验我们是否发展了学生的核心素养及是否提高了教育质量，高考是阶段性评价的重要手段之一。……