罗海霞

目前，对于国内幼儿艺术教育，无论是教师还是家长都不可避免地以幼儿艺术教育中幼儿艺术水平的高低，如绘画画得好不好看，唱歌唱得好不好听，艺术成绩的好坏去评判一个孩子的艺术学得好不好。殊不知我国教育家丰子恺早已提出：“艺术教育，就是美的教育，就是情的教育。”反观当今的幼儿艺术教育，众多学校本末倒置，枉顾艺术教育的根本目的，那么到底是什么导致这般严重的后果呢？究其根源，就是教师、家长没有从“童心培养”出发，忽略了“儿童的本质是艺术的”。本文介绍了介绍了丰子恺的教育理念，以期为当代幼儿艺术教育打一针强心剂，以唤醒在幼儿艺术教育中那逐渐被泯灭的“童心”。

在《儿童的大人化》一文中，丰子恺认为，成人不应该要儿童大人化，将成人的意识强加在儿童身上，要儿童过度社会化。这也是当代社会普遍存在的问题。这种问题出现的原因是，成人有自己的一套价值观、社会观、人生观，却错误地认为这就应该是自己孩子的价值观、社会观和人生观。儿童之间也有交友、关系人脉和物质价值，却和成人世界的截然不同。比如，儿童的糖果价值与金钱相比，可能糖果的价值更高;儿童交友只需简单考虑能不能够和其他小朋友玩得来，或是能不能够分享玩具或场地资源等，而成人世界的交友则更为复杂和功利化。因此，儿童的成人化大致可以理解为成人强加在儿童身上的待人接物的态度、玩具的物质化等。……