王晓莉

随着素质教育的不断发展与完善，在传统教学理念的改变下，初中语文教学更加注重以学生为本的理念，充分发挥学生在阅读体验式教学中的重要作用。本文在论述初中语文阅读体验式教学实施必要性的基础上，阐述其相关措施，期望对初中语文阅读体验式教学提供有益借鉴。

阅读的过程中，人们往往会“喜书中人所喜，悲书中人所悲”，这就是在阅读的过程中不断体验的结果。体验式阅读教学不同于以往的中学语文教学，传统的语文阅读教学以其特有的“套路”展开，使学生不能主动感受文章内在的魅力，往往是被动地去理解和接受，从而很难感受到阅读的乐趣，导致学习效率低下。因此，中学语文阅读教学必须实现从“填鸭式教学”向重视体验运用的转换，在学生对文章所设置的情景感同身受时，学生才能从文本中汲取养分，有所收获，阅读教学的质量才能得到很好的提升。

一、中学语文阅读体验式教学的含义

陈向农在《语文体验式学习是生成语文素养的有效途径》一文中对初中语文体验式阅读教学下过定义，即学生在教师指导下，全身心地的投入阅读，通过调动自己熟悉的身心体验把陌生的阅读对象变成熟悉的，甚至是融于心智、内化成自身经验的语文学习过程。体验式阅读教学要求在课堂教学中学生要充分运用已有的生活和学习经验，教师提供多种形式的体验渠道，帮助学生把抽象的知识趣味化和生动化，使学生由“要我学”转变为“我要学”。……