茹燕

将“留白”艺术应用于中职散文教学，是发挥学生发散性思维的有效措施。在帮助学生全面融入课堂的同时，散文教学中所使用的“留白艺术”也可以发挥出调动中职学生参与课堂活动的积极性，帮助学生了解散文所要表述的思想感情的作用。散文的想象美、意境美、情感美、回味美也可以在“留白”艺术应用于课堂教学以后，为学生所接受。建立在“留白”艺术基础上的散文教学模式具有生动化的特点。

留白是中国画领域所常用的一種绘画技巧。创作者在作品中留下的空白，具有着让人浮想，令人回味的作用。散文课堂对学生语文素养的提升有着积极的促进作用，应用于散文教学中的“留白”技巧可以让学生在充分参与课堂教学的基础上，领域作者在文章中所表达的思想感情。从中职语文教学的实际情况来看，“留白”技巧的应用过程是对中职学生的的发散性思维和想象力进行充分培养的过程。在散文教学中激发学生的想象力的措施可以帮助他们全面融入课堂。“留白”技巧在散文教学领域灵活运用，也可以让学生对散文中的想象美、意境美、情感美、回味美进行充分把握。

一、利用课堂导入环节的“留白”技巧，指导学生感受散文的想象美

散文教学中的课堂导入环节具有调动学生散文学习兴趣，提升学生学习主动性的作用。在留白技巧应用于散文教学的课堂导入环节以后，教师可以通过引导学生感悟散文的想象美特征的方式，让课堂教学呈现出事半功倍的效果。……