【摘要】在开展初中英语教学中，培养学生出色的阅读能力是教学的重要内容。很多学生在学习英语阅读过程中都存在畏难情况，如何提升阅读教学效果是一个教学难题。在这样的背景下，通过小组合作学习的方式，可以提升初中英语阅读教学的趣味性，引导学生深入到阅读知识体系中，提升英语阅读教学效果。

【关键词】合作学习；初中英语；阅读教学；分析

【作者简介】刘金丹，广东省兴宁市实验学校。

小组合作学习作为一种行之有效的教学方式，对于提升初中英语阅读教学有效性具有重要意义。但是，在教学过程中，很多教师不注重自身教学能力的培养，合作教学方法存在一定问题，不利于合作学习在初中英语阅读教学中发挥作用。

一、合作学习的基本概念

合作学习作为一种创新型教学模式，具有广泛的应用空间，对于提升教学效率具有积极作用。合作学习通过对学生合理分组，进行科学的教学设计，引导学生在合作中互相配合学习，取长补短不断提升自身综合学习能力。从教学效果来看，小组合作学习可以有效激发学生的学习兴趣，学生在合作学习过程中既有竞争也有合作，可以不断激发学生探索知识的动力，引导学生融入到小组学习中。通过开展小组合作学习，可以解决长期存在的学生学习积极性不高的问题，提升教学趣味性，让学生在分工学习中找到自己的角色定位。在开展小组合作教学过程中，教学设计和学生分组都是关键环节，直接关系到小组合作学习的综合效果。……