【摘要】翻转课堂的教学形式较为灵活，能够使学生创建满足自身需求的个性化学习方案，使学生在学习过程中从被动变为主动。将翻转课堂应用到商务英语专业课程教学课程中能够有效提高课堂的教学质量，从而提高学生的英语素养。基于此，本文就浅析翻转课堂，从而研究翻转课堂在商务英语专业课程中的应用，并且提出了一系列相应的措施，为我国和社会培养更多具有专业性的应用型人才。

【关键词】商务英语；反转课堂；专业课程；应用研究

【作者简介】段春艳（1975.5- ），汉族，女，河南商丘人，广州番禺职业技术学院，硕士，讲师，研究方向：商务英语。

商务英语是一门实践性及综合性较强的学科，商务英语的这两个特点对商务英语的教学过程有着较高的要求，也就导致商务英语在培养高水平的专业人才方面遇到了种种困难。再者，随着我国社会的不断发展，传统的教育模式已经满足不了现代学生的学习需求。在此背景下，教师就要寻求适应现代社会的教学模式，以此激发学生英语学习的积极性，从而提高学生的学习质量，以此提高商务英语的课堂教学效率。

一、翻转课堂概述

传统的商务英语教学模式一般都是以课程为主，翻转课堂指的是教师根据学生自身的学习情况制作的针对性的教学视频，学生可以不受时间地点的限制观看教学视频，以此完成学习任务。在教学课堂过程中，主要是以教师及学生之间的互动为主，教师通过与学生互动的过程解答学生的疑问，并且引导学生正确的学习。……