孔德武

摘要：根据“强化理论、突出实践、重在素质、面向创新”的教育理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘学生个体潜能，培养学生个性发展，造就出“一专多能”的复合型、实用型的高等专业技术人才，以迎接知识经济的挑战，是我们职业院校培养学生的最终目标。

关键词：职业院校；自主性；班级管理；自我管理

高等职业院校的教育异于普通高中等教育，其教育特点在于：高职教育以就业为导向，一切工作都是为了学生更好地就业而展开，注重培养应用型、技能型、操作型、具有大学文化层次的高级职业技术人才，学生毕业后能直接上岗。高职毕业生具有双重优势：与普通高校毕业生相比，他们离校时就已具有相当熟练的某种技艺或技能；同中等教育学校毕业生相比，他们又具有大学以上的专业理论与知识。班级管理在整个高职教育体系中发挥着极为重要的作用，它既为教育教学服务，也为学生的成长成材服务。作为高等职业院校的班主任，如何通过加强学生自主性的培养来强化班级管理，是本文主要议题。

一、反思班级管理中的“包办”现象。构建学生自主性管理模式

通过一个学年的班主任工作，我发现职业院校生源质量客观存在“良莠不齐”的现象，部分学生呈现出基础差、行为习惯差的现象。再加上这两年学校大力引进青年教师，并多数委以班主任工作，因经验不足，大部分年轻的班主任不能很好地利用情感和社会形式来引导学生，导致班级管理难度越来越大。……