高爱望

摘要：一直以来，艺术专业大学生英语基础相对较为薄弱，面向艺术专业学生英语教学工作的开展存在重重困难。因此如何提高艺术类学生的英语学习效果，成为各高校英语教师研究和关注的重点。提高艺术专业学生的英语学习成绩的方法有很多，提高教学对象的学习兴趣、采用适合艺术专业学生的教学策略和方法、从教育者角度出发，提高教师的教学水平和道德魅力等都是行之有效的方法。所以能否最大限度地提高艺术生的英语学习兴趣、采取行之有效的教学策略和教学方法及持续提高教师的职业水准和品德魅力，对于艺术生英语教学的成败起着至关重要的作用。

关键词：艺术专业；学习兴趣；教学策略；职业水准

一、艺术类学生特点

笔者经过几年的教学实践，对艺术类学生有了一定程度的了解，艺术类学生相比较于其他专业的学生而言，有着自身非同一般的个性特点，他们普遍形象思维能力较强，思维活跃，勇于创新且具有丰富的情感和想象力，由于他们个性张扬，自我意识突出，对老师的管理存有抵触心理，并且组织性纪律性较差，学习状态懒散不集中。可想而知，大多艺术类学生的英语学习会呈现出，英语基础差、水平层次良莠不齐，大多认为英语学习无用，学习动力不足，出现英语学习主动性、自觉性差的状况，并对英语学习存在畏难情绪，进而厌恶英语学习，进入到恶性循环的怪圈。

二、艺术……