王德志

摘 要：作為检测语文教学成果的学业水平考试，语文中考必须关注学生的语文素养，重视传统文化的熏陶，激发学生的兴趣爱好。近几年，语文中考对学生语文知识积累与运用的考查形式，倾向于把各类考点“嵌入”到语段中或语段后来进行，收到了较好的考查效果，也对初中语文的教与学起到了较好的引领作用。

关键词：语文中考试题；知识积累与运用；语段；语境

综观2017年各地中考语文试卷，除了阅读板块（古诗文阅读、文言文阅读、现代文阅读）外，其余的试题，重在考查学生的语文知识积累及语言运用表达能力。这类试题从形式上看，一些省市采用分类独立或单列形式进行考查，但一些教育发达地区，特别是在新课程改革中发挥重要引领作用的一些地区，这类试题的命制呈现出一个共同的特点，就是以“阅读”为基点，通过创设语境来考查学生的知识积累及语言运用能力。命题者这样做，让语文试题更灵动，其通过阅读材料营造语境，灵活启动学生思维，有效考查学生的语言积淀及语文素养。

现对一些试题分类例析，以期广大教师把阅读教学和各类语文知识教学紧密结合起来，广大学生把语文能力提升与阅读理解有效结合起来。

一、把“字音字形”题“嵌入”到语段中进行考查

如2017年南京市中考题第2题：

根据拼音写汉字，给加点字注拼音。

生命的长河是无止jìng（ ）的，春天，堤（ ）上繁花如锦幛，秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，……多么美丽，多么安xiáng（ ），岁月静静地流淌。