顾芳

项目课程学习是培养学生能力的重要举措，它的理念是指学生在规定的时间内，通过个人或小组合作的方式，充分利用自己的主观能动性，通过一定的方式解决特定问题的过程。预期效果：通过项目学习，学生的解决问题能力、创新能力、团队合作能力等都能够得到锻炼。实践建议：在今后的课堂教学中，应该统筹规划课程，深入挖掘课程资源，充分激发学生的学习主动性，重视学生合作学习，课堂评价方式多元化。针对刚刚进入小学阶段的学生开展项目课程学习，我们采取的策略是：边学习、边研究、边实践，以达到阅知行合一的效果。

教学设计

1.教学背景分析

项目课程学习，一般指学习者把项目及项目管理的理念应用于学习中，从现实社会或实际生活中的问题出发，让学习者扮演特定的社会角色，通过调查、观察、探究、交流、展示、分享等方式，运用学科的基本概念和原理，并借助多种资源，在一定的时间内解决一系列相互关联的问题。我们把这种学习方式称为基于项目的学习 （Project-Based Learning ，简称 PBL）。

课程项目化，是指根据实践能力和综合素质培养需求，将学科基礎课程与实践课程的教学内容相融合的项目。2016年，结合北京市教委“十三五”课题，芳草地国际学校在当今的课程改革形势下，推出了特色课程，即围绕“地球主题探索”这一主题，开辟出的领域包括语言、数学、道德、科技、艺术、体育健康；开辟出的主题包括可爱的故乡、美丽的中国、我想去那里、唯一的地球、多彩的世界。……