沃彭飞 张晨瑛

【设计意图】

“学写观察日记”是人教版语文三年级上册第四单元的习作内容。本单元的主题是做生活中的有心人，学习边观察边思考。学生已经在二年级下学期接触过日记。学写“观察日记”重在通过仔细观察写下自己的所见所闻所感。这与第二学段习作目标“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”十分契合。

三年级的学生好奇心重，对于身边的事物都有比较浓厚的观察兴趣，尤其是对小动物。本课以“小蜗牛晨起”为习作内容，是因为学生在科学课中接触过蜗牛，观察过蜗牛。习作时创设情境，激发兴趣，唤醒记忆，再借助视频展开细致观察，通过师生共写、伙伴互评，边写边改，学习写清动作的写法。

【教学目标】

1.有观察小动物的兴趣，能仔细观察它们的活动，初步了解观察日记的写法。

2.能用上合适的动词写清蜗牛的活动过程，尝试写出自己的想法。

3.根据要求尝试伙伴互评，在与他人分享作文的同时，吸取他人的优点，修改自己的习作。

【教学过程】

一、课前游戏

学生挑喜欢的颜色“翻”拼图，猜猜拼图背后藏着谁，说说猜想的理由。猜出结果后随机交流科学课上了解到的蜗牛的外形情况。同时，教师创设情境：“我们一起来当萌萌的小蜗牛，背上重重的壳，把小脑袋慢慢地钻出来，伸出长长的触角，仔细瞧瞧，和周围的伙伴打个招呼吧。要前进啦！我们用腹足紧紧贴住桌面，开始向前爬……”全班一起做互动游戏。