包倩

摘要：在初中英语教学中，英语听与说的内容是英语课堂教学的关键环节，是单元环节的起始教学内容，既是重要的课型构成，也是发展学生英语能力的重要途经。随着英语学科核心素养的提出，教师如何在听说教学中做到既注重发展学生的能力，又提高学生的听说素养，促进学生的全面发展，是目前亟需解决的问题。所以，教师要在教学活动的开展过程中应对教学方法进行改进，重点培养学生的听与说的能力，以提高学生的英语素养和英语应用能力。

关键词：初中英语;听与说的内容堂;核心素养

一、初中英语听与说的内容堂教学现状

现行的教材每个单元Section A的第一课时和Section B的第一课时都是听与说的内容型。当前，多数教师已经意识到提升学生核心素养的意义，然而初中英语核心素养的提升还处在一个较为困难的探索阶段，目前还存一些明显的问题：一是教学目标缺失，导致学生主观能动性差;二是忽视素质能力的培养。

二、基于学科核心素养的初中英语听与说的内容堂教学策略

基于核心素养的初中英语听与说的内容就是课堂的关键活动环节，本文以《义务教育课程标准实验教科书英语新目标Go for It！》九年级Unit6 When was it invented？ Section A中的第一课时为例，进行几种教学活动的举例与分析等。本课时的目标是运用一般过去时态的被动语态来讨论一些发明物的发明时间及用途。

（一）新课导入

活动一：在中国，说到发明物，很多人脑海里面首……