摘要：在我国社会主义市场经济的发展中，对高技能人才的需求越来越多。为此，高等职业院校加大了招生力度，将开展多样化校企合作作为发展职业教学的一种新趋势。高职院校要积极建立校企合作的长效机制，使校企之间的合作明确化，树立培养高技能、高素质人才的教学目标。本文主要介绍了高职院校开展校企合作的必要性，并介绍了校企合作长效机制建立和深化实施的措施。

关键词：高等职业院校；校企合作；长效机制

引言：

在改革当前的职业教育中，校企合作是其中一个方向，同时也是职业院校发展的一个必然趋势。高职院校只有强化和企业之间的合作，有效结合教学和生产实践，才能避免人才和社会的需求出现脱节。

1.高等职业院校校企合作深化实施长效机制的意义

1.1高等职业院校开展校企合作促使其专业结构和企业需求相符

我国的大部分高职院校都是以往的中职院校升级来的。在计划经济的时代，行业主导着中职院校的办学模式和办学内容，其建立主要是为主办的行业服务，各个中职院校都有独特的专业定位。高职院校要积极建立校企合作的长效机制，深化实施校企合作，和企业一同研究社会对人才的需求，依据社会经济的发展趋势，对高职院校的专业方向、专业结构进行调整，及时将已经不适应行业、本地区经济发展的专业淘汰掉，调整已有的专业方向或者是创建和现代化企业需求相符的新专业，从而为区域经济和行业经济的发展提供更好地服务，促进高职院校的长足发展。

1.2高职院校通过开展校企合作其教学内容能够达到企业工艺和技术要求

在现代化社会，科学技术的发展日新月异，普通机床正在逐渐被自动化、高精度的数控机床所取代，一般元器件的电路板正在被功能集成、可靠性高的集成电路所替代，一般火车正在逐渐被可靠性高、速度快的动车所取代，社会各个行业都在发生着翻天覆地的变化。高职院校必须要深化和企业、行业之间的合作，从而确定培养人才的具体化目标和人才规格，共同制定培养人才的科学化方案，建立有效结合工学的课程体系，培养出和企业需求相符的高端性、技能型的专门化人才。

1.3高職院校通过校企合作能够使其结构和双师素质达到专业化教学的要求

在高职院校中，专业教师担负着对学生职业素质、专业技能、专业知识进行高效培养的任务，同时也要对企业文化进行传播。高职院校各个专业的老师一方面是作为老师，另一方面也要担负企业技师和工程师的角色，教师的专业化技能和知识要随着企业工艺和技术发展不断更新。

1.4高职院校通过校企合作达到实训基地专业化的实训要求

高职院校要达到企业服务和生产的一线需要，必须要积极培养高端型、技能型的专门人才，为此其专业化的实训基地要和企业生产相符，实训基地充分体现出企业先进化的工艺和技术，在企业技术标准中纳入高职院校的实训内容，从而让学生在实训课中对企业的技术标准、生产工艺有熟练地掌握。

2.高等职业院校开展校企合作的一般做法

高等院校在校企合作方面，采取的一般做法主要是：（1）高职院校和企业合作，将企业和专业对口的一些生产车间建设到高职院校中，利用这种方式达到一体化生产和实习，一体化老师和专业师傅、一体化实习车间和生产车间。（2）合作企业在高职院校中设置订单班。企业要深度对接高职院校，共同设置高职院校的专业，开发高职院校的课程和教材，设计专业化的教学过程，企业和学校都派老师授课。（3）高职院校通过和企业开展合作，在企业中建立实习基地。（4）高职院校和企业一同建立职教集团，利用职教集团对教育资源进行整合，对高职院校各个专业的设置进行协调，共同开发教学的标准化材料，对教育教学的质量进行评估等等。

3.高职院校深化实施校企合作的长效机制

3.1将职业能力作为培养核心，创新人才培养的模式

在校企合作中，高职院校和企业将工作站作为实施平台，其载体的制定培养专业化人才的方案、开发专业化课程、编写校本教材，建设实训基地、开展科研和教研等学校项目，企业的工程技术积极参与到高职院校的各项项目中，提供保证人才质量的技术支持。

3.2优化双师，建立高教学水平和实践能力强的专业化教学队伍

在高职院校的校企合作中，企业的技术工程师能到学校授课，而学校的专业老师也能到企业提升实践能力。在企业的实践车间中，高职院校能有效提升实践能力，积累实践经验，对企业中出现的新设备和新工艺有及时的了解，并了解企业的管理文化等等，从而提高高职院校专业老师的实践水平，更好地开展实践化教学。

3.3积极发挥专业的优势，为社会提供主动服务

高职院校的一些专业可以加强和企业之间的横向联合，将专业化师资、实训基地的优势充分发挥出来，借助于提供技术服务的平台，积极参与到行业和企业开发科研的项目中。高职院校要依据各个专业的岗位要求、培养人才的目标，将重视职业技能、满足岗位要求作为原则，构建和岗位能力要求、行业标准相符的真实化实训环境。

3.4校企合作要建立信息化教学资源库，校企共享资源并在线交流

高职院校要积极联合行业、企业一同开发专业化、共享性的教学资源库，在教学资源库中要包括高职院校和企业实现在线交流的平台、管理顶岗实习的平台、鉴定职业技能的平台、远程实训的平台和课程资源，其中远程实训包括了实物实训、虚拟实验等。校企共同建立的教学资源库，其核心是课程资源，利用该平台能提供工程案案例、在线自测、教学视频、多媒体课件、行业技术有关标准、课程标准等等。

4.结语

高等职业院校通过开展校企合作，将校企双方培养实用人才、技能人才的优势充分发挥出来，能够有效提升高职院校的教育质量，应该得到推广和应用。

参考文献：

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课题资助：上海出版印刷高等专科学校高教研究所2017年度校内课题资助成果

作者简介：程明杰（1990-）男，上海理工大学管理学院，硕士研究生，主要研究方向智能电网实时电价。