祝娟

摘 要：2015年3月5日，李克强总理在十二届全国人大三次会议上，首次提出“互联网+”行动计划。伴随着“互联网+”以席卷全球各行各业之势，教育行业也不再例外。作为教师，我们除了利用“互联网+”提供的多种方式，开展互联网化式教学，还需要结合高中历史学科特色，拓宽学生视野和强化时代责任感。为此，本文作者结合新课改自主研发了《“互联网+”时代的到来》创新专题课作为必修二经济史的拓展课程。本文是从教学设计和教学反思出发，重点对课程开设的优缺点进行细致的解读。

关键词：互联网+ 国家影响 经济概念

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识目标：普及“互联网+”概念以及相关经济术语。

2.能力与方法目标：以学生活动的开展为主导，启发学生对“互联网+”的时代捕捉力，探索互联网+对当代中国的影响。

3.情感态度价值观：对比工业革命的落后给我们带来的惨痛教训，引导学生通过感受互联网发展的力量及大国之间如火如荼的互联网卡位战，激发隐患意识，强化学生的时代责任感。

（二）课前准备

1.分组抽签确定展示的研究课题。

2.明确各组课题要求。

利用互联网平台及信息通信技术来创想未来课堂、城市、医疗、文化传承四个方面。

（三）本课流程

1.教师引导总结互联网+概念。

2.学生活动——创想未来。

借学生展示的课题素材，总结“互联网+”实现的条件。

3.学生活动——实战演习。

引导学生利用互联网+的概念，创设一款手机品牌，随后引出相关经济概念。

4.升华总结：大时代的到来，于国、于己不进则退。……