彭美珠

摘 要：在当前新课程改革背景下，教师要更加注射生活化教学的应用，尤其是对于小学数学教学来说，教学生活化更加符合小学生的认知特点，对教学质量的提高很有帮助。小学数学教师要以新课程理念为指导，合理地开展生活化教学，引导学生学会用数学眼光来观察生活，激发他们的学习兴趣，更加突出数学知识的实用性。本文主要探究了新课程改革背景下小学数学教学生活化的策略，以供参考。

关键词：新课程 小学数学 教学生活化 价值 策略

随着新课程改革深入开展，学生的主体地位更加突出，针对小学生抽象思维差的特点，在小学数学教学中运用生活化教学的方法具有重要的作用。在开展小学数学教学生活化的过程中，教师通过创设生活情境开展教学，在与相关数学问题相关的生活情境之中，学生能够更加积极的参与，也能更加透彻的理解和吸收知识，在理论与实践的结合之下，提高学生应用知识解决生活中问题的能力。

一、小学数学教学生活化的价值

1.数学源于生活，服务于生活

作为学生来说，教学的最好切入点就是需要真实的生活事物还有自己感兴趣的事情，由此才能使得学生可以在最快的时间之内很好地接受知识，让学习更加主动。此外，在生活实践中对数学知识进行练习还需要能够很好的运用教学的资源，更为细致和全面地展示出学生的学习面貌，使得学生的知识、能力得到更好的展现；……