王允明

摘要：初中体育教学是整个初中教学体系中，非常重要的一环，在实际的教学工作中，兴趣教学法是非常重要的一种教学方法，通过兴趣教学法的应用，提高学生对体育的学习兴趣，从而更加事半功倍的完成体育教学的目标。

关键词：初中体育；兴趣教学法；运用

引言：

在当前的初中体育教学中，教学方式往往呈现两极化的趋势，一方面，教师在教学中，往往采用实际演示的方法来教授学生体育运动的方式和方法，但这种方式的成果往往不尽如人意，很多时候教师累的满头大汗，学生却不得要领，教学效率十分低下；另一方面，则属于放养式的教学，即任由学生自行进行体育活动，教师并不参与教学过程，这对于提高学生体育兴趣、提高体育教学水平，是没有任何积极作用的。本文将针对这些问题，就关于初中体育教学中兴趣教学法的运用，进行详细的分析和探讨。

一、初中体育教学的现状与问题

目前初中体育教学的现状呈现两极化，一方面，课堂气氛过于沉闷，导致学生并无学习体育知识的兴趣；另一方面，教师进行放养式的教学，使学生并无体育学习的真正机会和真正体验。

（一）体育课堂气氛过于沉闷

体育课应该是最为丰富多彩的一门课程，这是由于体育课本身的性质所决定的，也是由学生天然的对于体育运动的爱好所决定的。但是，当前初中体育教学中，往往会出现课堂气氛沉闷的问题[1]。

传统的体育教学方法，通常是教师对准备授课的内容进行理论讲解，并做规范动作的示范，留给学生实际活动的时间不多。……