摘 要：问题教学法是区别于以往传统教学方式的一种教学方法，即在课堂上由教师根据教学内容设计出问题并将问题抛给学生，通过问题，激起学生的学习热情，培养他们主动学习的意识。在初中道德与法治课程中借助问题教学，能有效提升课堂教学效率。

关键词：问题；课堂实效；初中；道德与法治

多数学生对学习道德与法治课程没有兴趣，他们认为这一门课只是副科，对于日后的中考没有作用，这就导致他们在课堂上多是一种散漫的学习态度。为了提起学生的学习兴趣，让他们逐渐爱上道德与法治课，笔者在教学中常常使用“问题”教学，让学生在课堂上紧张起来，进而全身心地投入到学习中去。

一、 运用问题教学的意义

首先，借助问题教学，能有效提升学生探究知识的能力。教师在课堂上抛出问题，引导学生通过分析文字内容，总结出正确的答案，在这个过程中，学生探究知识的能力能得到有效提升。

其次，借助问题教学，有利于完成教学目标。在应试教育影响之下，教师传授知识的目的就非常直接，即要求学生掌握知识即可。但是，若只是在课堂上传授给学生知识，不仅不利于学生综合素质的发展，更不利于完成三维目标。而借助问题教学，将会有效改变此种状况，其不但有利于引发学生自主学习的兴趣，还能让他们在与同学的交流中，逐渐学会与他人合作。如此，便有效实现了三维目标。

最后，借助问题教学，有利于教师组织课堂教学。……