黄婷

【摘 要】 诗歌是我国传统文化的重要组成部分，所以开展诗歌教学是继承和发扬民族传统文化的重要途径，但也正是由于诗歌年代久远，小学生对其兴趣不高，所以在进行小学诗歌的教学过程中，教师应该通过一系列教学方法去提升学生对诗歌学习的兴趣，从而让他们真正去理解中国的传统文化，且小学生学习诗歌能够提升自己的文学素养。

【关键词】 小学；语文；古诗教学；教学效果

古诗歌词是我国优秀的文化遗产，而在小学课程中去开展古诗的教学能够让学生去了解中国博大精深的文化，而且能进一步陶冶他们的情操，提升他们的审美和鉴赏能力。但是如今小学诗歌教学方法比较单一，而且大多数是让学生通过背诵来完成古诗的学习，学生在这样的教学模式下难以提起学习的兴趣，所以教师应该去寻找高效率的教学方法。教师在平时这些诗歌的教学时可以联系其他各种教学方法来共同提升学生对诗歌学习的兴趣，进而完成教师的教学目标。

一、创设情境，激发兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，所以在进行教学时，教师应该想方设法去提升学生的兴趣，进而来提升他们学习诗歌的效率。而在进行小学诗歌的教学过程中能够激发学生学习兴趣的教学方法有很多种，教师可以通过创设有趣的情境，或者是通过竞赛的形式来激发学生对于诗歌的学习兴趣。例如，具体来说教师可以在上课开始时通过一些精美的图片或者是动态画面来吸引学生注意力，让他们能够进入到古诗歌所描述的环境中，从而为他们学习古诗歌奠定基础。……