音乐教学中民族音乐的文化传承研究

2018-04-21刘原平

祖国 2018年5期

刘原平

摘要：在各国民族音乐文化开放和交流日趋多元化的今天，民族音乐文化的传承已成为当前国际音乐教育的热点问题。本文浅析了音乐教学与民族音乐文化传承的关系，探究了音乐教学中民族音乐文化传承的途径，以期为我国音乐教学中民族音乐文化的传承提供借鉴。

关键词：音乐教学民族音乐文化传承

民族音乐文化是我国民族文化的重要组成部分，具有源远流长的历史和博大精深的文化内涵。在音乐教学中，加强对民族音乐的文化传承，对于弘扬我国的民族音乐，增强民族意识和爱国主义精神具有至关重要的意义。因此，有必要深入分析音乐教学与民族音乐文化传承的关系，并积极探究音乐教学中民族音乐文化传承的有效途径。

一、音乐教学与民族音乐文化传承的关系

（一）音乐教学是民族音乐文化传承的重要方式

相对于学校而言，民间文化组织的稳定性相对较差。民间文化组织对民族音乐的文化传承存在较多不稳定因素，政府对民族音乐文化传承的各项保护性政策也难以得到良好的贯彻落实。院校音乐教学要自觉承担起民族音乐文化传承的责任，将音乐教学作为民族音乐文化传承的重要方式。

（二）民族音乐文化是音乐教学的重要内容

当前，我国院校音乐教学日益重视民族音乐的文化传承，民族音乐文化是音乐教学的重要内容。普遍将民族音乐文化教学纳入音乐教学课程，并普遍选用了包含民族音乐文化内容的音乐教材。同时，多数院校的音乐系均设置有民族音乐专业，并邀请民族音乐专家学者开展音乐教学活动。

二、音乐教学中民族音乐文化传承的途径

（一）对学校音乐教育课程设置进行改革

多数院校音乐教育沿袭传统的音乐教学课程设置，民族音乐在音乐教学课程设置中所占的比例相对较小，且缺乏雄厚的民族音乐教学师资力量。加强音乐教学中的民族文化传承，要对学校音乐教育课程设置进行改革。具体可从以下几方面着手：1.对音乐教学课程结构进行科学调整，适当增加民族音乐文化教学的相关内容，例如传统乐理、传统器乐等。2.加强校本教研对乡土音乐资源的充分开发，对当地民族音乐文化进行充分发掘，组织校本科研力量对乡土音乐教材进行编撰。3.将民族风格和地方色彩浓郁的民族音乐曲目纳入音乐教学课程，引导学生对民族音乐文化的喜爱。

（二）对民族音乐文化继承并创新

在音乐教学中，要对民族音乐文化进行继承并创新。要避免对民族音乐文化原生态风貌的破坏，去民间寻找原生态的民族音乐文化，并对之进行抢救和整理。另外，要充分考虑民族音乐接受者的心理感受和实际需求，从民间寻根，从兄弟民族和国外音乐文化中借鉴技巧和艺术手段，对民族音乐文化进行加工与创新。在继承民族音乐文化的基础上，对西洋乐器技法和西方音乐文化进行充分借鉴，有效促进民族文化的创新。

（三）加强对民族音乐文化的介绍

在音乐教学中，要加强对民族音乐文化的介绍，加强学生对民族音乐文化的深入了解，培养学生对民族音乐文化的热爱，实现民族音乐文化的良好传承。少数民族音乐在我国民族音乐文化中占据着重要的地位，不同民族的音乐各自有其独具特色的特点和绚烂多彩的文化，诸如蒙古族音乐通常具有高亢的曲调和自由奔放的节奏，豪迈激昂，声音粗犷，蕴含着深沉的感情和浓郁的草原气息，蒙古族乐器主要有马头琴、火不思、雅图嘎等；藏族民歌具有活跃热烈的特点，曲调朴实优美，声音流畅，具有强烈的感染力，藏族乐器主要有扎木年、扬琴、牛角胡等。音乐教师在教学中，要引导学生对少数民族经典歌曲进行反复聆听，并总结少数民族歌曲的特点，同时向学生详细讲解少数民族音乐文化的相关内容，使学生深入了解少数民族音乐文化。音乐教师在向学生介绍民族音乐文化时，要对相关资料进行广泛查阅和深入考证，形成正确的认识，避免对学生产生误导。为使学生更为深入地理解少数民族音乐文化，音乐教师可向学生介绍少数民族的风土人情，辅助学生更好地领悟少数民族音乐的魅力，但要分清主次，把握好音乐文化与相关文化的关系。

（四）运用多媒体开展民族音乐教学

院校要充分运用多媒体教学技术开展民族音乐教学。多媒体教学技术具有显著的技术优势，通过图片、音频、视频资料的良好配合能有效刺激学生的视觉和听觉感官，取得良好的教学效果。利用多媒体教学技术开展民族音乐教学，能有效调动学生对民族音乐的感情，开拓学生对民族音乐文化的认识视野，丰富学生的民族音乐文化知识。要充分利用多媒体技术的强大的技术优势，以其直观、即时、互动的特点为民族音乐文化教育活动增添魅力，把声音、图片、影视片段与动画等元素引入民族音乐教育，更好地还原民族音乐的历史语境，提高学生学习兴趣，加深其对民族音乐理解。

（五）采用社会大课堂的音乐教学模式

在音乐教学中传承民族音乐文化，要采用社会大课堂的音乐教学模式。我国民族音乐文化的精华在广阔的民间社会中。因此，民族音乐文化的教学与传承，应该投身于社会大课堂中。要加强民族音乐文化理论知识与社会实践的有效结合，深入民族音乐的实践环境中，真正体会和感悟民族音乐，实现民族音乐文化的良好传承。音乐教师可组织学生去校外采风，深入少数民族聚居的地区，对少数民族的风土人情、文化习俗进行实地考察，在民族地域中考察民族音乐文化的特色，感悟民族音乐文化的魅力，培养学生对民族音乐文化发自内心的热爱，使学生自觉担当民族音乐文化传承的重任。

三、结语

综上所述，音乐教学与民族音乐文化传承具有相辅相成的关系，音乐教学是推动民族音乐文化传承的重要方式，民族音乐文化是音乐教学的重要内容。要通過对学校音乐教育课程设置进行改革、对民族音乐文化继承并创新、加强对民族音乐文化的介绍、运用多媒体开展民族音乐教学、采用社会大课堂的音乐教学模式等途径有效加强音乐教学中民族音乐文化的传承。