摘要：记得几年前我在教授《第一次抱母亲》这篇课文时，临了总结全文中心，学生回答完我所提的问题后，我突然明白，语文课堂也是需要歌声的呀！后来我便做了个有心人，摸索着把歌声引入到语文课堂中来，让它更好地为语文服務。

关键词：融入课堂；寓教于乐；控制频率

下面就近几年来在语文教学实践中的一些体会说与大家共勉。

寓教于乐是语文教学的一种崇高境界，达到这种境界的途径很多，其中把歌声引进语文课堂就是一种很好的方法。

所谓的“寓教于乐”就是把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。语文老师是致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养的组织者和引导者，肩负着时代赋予的历史使命，对于过去的“唯分数论”的教学思路必须予以摒弃，取而代之的应当是具有开阔视野、开放心态、创新思维的全新的教学思维。由于语文自身独特的特点，它与人们的语言结合十分紧密，是传情达意的载体，故而与音乐有着源远流长的关系。人类最早表达心意的手段和方法就是通过咿咿呀呀的歌声。在所有的各种课堂中除了音乐课直接教授歌曲之外，要说与唱歌有紧密关联的课堂那就要数语文课了。每篇课文的内容都能搜索到与之相关的歌曲。教者如能在教授语文知识的过程中合理运用唱歌的手段，定会收到意想不到的效果。

一、 寻找机会唱

一堂语文课仅有40分钟时间，时间短，任务重往往没有机会再去考虑运用其他形式的方法来教，更不用说唱歌了，我在语文教学中力求站在开放创新的高度，合情合理合乎时宜地引进歌声，逐渐摸索了一套属于自己的教学之路。……