任路平

摘 要：高职数学教学可以借助微课形式提高教学效率。目前微课主要应用于高职数学教学的预习、复习与课堂讲解环节，以及深化学生对数学知识的理解。高职数学教学中的微课还处于初创阶段，还需要完善相关的教学资源体系。

关键词：高职；数学教学；微课；应用策略

本文从高职数学教学现状出发，根据高职数学教学使用微课的情况，分析高职数学教学在应用微课时的问题，在总结影响微課教学因素的基础上，着力形成完善的高职数学微课教学机制，全面提高高职数学微课教学有效性。

1 高职数学微课教学的现状

1.1 应用现状

高职数学作为基础性学科，对提高高职学生的逻辑思维能力，促进学生的职业全面发展有重要的意义。数学微课还刚刚走进高职数学教学的课堂。当前，高职数学教学使用微课的频率较低，还没能大规模的铺开微课，数学微课的制作质量，学生的认知程度还有待进一步提高，学生对这种新型的授课方式还处在适应当中。由于学生的基础相对薄弱，微课又要照顾大多数学生的能力水平，因此高职数学微课还没能形成独特的风格，高职数学微课教学的有效性不足，还没能充分激发学生的积极性。

1.2 主要问题

由于微谭在高职的普及不足，微课还刚刚进入到高职院校，还缺乏微课制作的标准，高职数学教师还没能熟练掌握微课制作方法，不仅缺少必要的信息技术辅助人员，而且高职数学教师在微课的录制过程中没能形成独特的风格，微课教学能力有待提高。……