新时期大学生诚信教育的问题及对策

2018-04-21黄思清

祖国 2018年4期

黄思清

摘要：诚信是社会主义核心价值观教育的重要内容，也是当代大学生实现中华民族伟大复兴的中国梦的基本道德支撑。由于社会经济的发展，大学生较之以往在价值取向、道德观念、人生态度、生活方式等方面都发生了重大变化，大学生缺乏诚实信用品质的问题日益凸显。从“诚信”慨念出发，如何使大学生诚信教育润物细无声地在思想政治教育工作中发挥应有的作用，对当下加强大学生诚信教育、全面提升大学生道德素质至关重要。

关键词：新时期大学生诚信教育

诚信是中华民族的传统美德，培养大学生具有诚信美德是高校义不容辞的责任。加强大学生诚信教育，是加强和改进大学生思想政治教育的主要内容。《高等学校学生行为准则》、《高等学校学生管理规定》明确要求大学生“诚实守信，严于律己”，“养成良好的思想品德和行为习惯”。培养新时期大学生的诚信意识，既是现实的必然要求，也是时代的强烈呼唤，更是铺就高素质人才的必由之路。

一、新时期大学生诚信缺失的表现

在当前新的历史条件下，高校大学生诚信教育工作面临着新挑战，大学生诚信缺失日渐明显。

在學习诚信方面，由于各方面因素的影响，很多大学生在大学期间学习不够自律，出现代考代课的现象，甚至在考试及论文写作时出现抄袭行为。这不仅影响了其自身道德素质的发展，也从一个侧面反映了整个社会诚信意识的滑坡。

在为人社交方面，随着高校招生扩大，就业压力不断加大，有些学生虚构个人经历、制造假证、成绩单等。签订就业意向后，无故毁约。通过网络渠道骗取同学、朋友及亲人钱财，转载虚假信息，破坏网络交往本身的可信度，影响社会的诚信建设。

在经济诚信方面，随着国家大学生资助体系和贷款制度的不断完善及推广，大学生与学校、银行之间发生的经济关系日益密切。主要表现为无故拖欠学费，虚报事实申请困难补助和助学贷款，贷款成功的大学生在毕业就业不按时按数还款，甚至故意意各种理由逃避不归还。

二、新时期大学生诚信缺失的原因分析

针对新时期大学生诚信缺失的表现，一方面归结为大学生思想道德品质下降，另一方面是因为复杂的社会背景和诸多现实原因的影响。

（一）教育形式单一、内容陈旧

在诚信理论教育方面，高校对大学生诚信意识的教育比较欠缺，滞后于市场经济对大学生的现实要求。很多高校存在重智轻德的现象，道德教育的内容过于理论化和单一化，缺乏多样性和能动性。评奖评优的最主要依据是学习成绩，导致有些大学生将主要时间精力集中在学习成绩上，忽视了自身综合素质的全面发展，诚信意识日渐薄弱。

（二）学生自身素质有待提升

90 后是新时期大学生的主力军，大多是独生子女，家庭环境较为优越，过度保护导致普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神品质，缺乏责任担当意识，心理承受能力较弱，在一定程度上存在着以自我为中心的情况，使得部分大学生不能辩证的看待一些社会上的问题，缺乏正确的判断力，从而产生一些不自知的失信行为。

（三）社会大环境下“诚信行为缺失”的负面影响

当代大学生受到社会、家庭、市场经济、中西方文化及网络的负面影响，社会上普遍存在着诚信缺失现象，在很大程度上对大学生的诚信教育状态有一定影响，也会诱发大学生不自控不自知的失信行为。

三、加强新时期大学生诚信教育的对策

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”为高校诚信教育确立了新坐标，指明了新方向，高校必须加强新时期大学生诚信教育力度，打造诚信校园氛围，培养全面发展的高素质人才。

（一）创新诚信教育方式方法

高校应把“以诚信为本”的思想放在大学生思想政治教育的首位，生动细致地宣传社会核心价值观，成为其学习、生活及社交的方向指导。把专业教育与思想道德教育、心理健康教育三者有机结合起来，在大学生主体性和能动性的基础上，采取典型事例报告、社会实践活动等多种形式，运用QQ、微信、微博等多种新媒体手段，使大学生在丰富多彩的校园活动中发现诚信、认识诚信和拥有诚信，做诚信的主人，提升诚信道德品质和思想意识水平，形成良好的诚信行为习惯，真正做到知行统一。

（二）完善诚信监督和评价体系

科学、系统、完整的诚信监督和评价体系对规范大学生日常行为，提高大学生诚信认知及思想道德水平具有举足轻重的作用。以制度化的形式把大学生的诚信行为与评奖评优有机结合，定期评判汇总，并纳入综合考评。

（三）加强诚信校园文化建设

随着新媒体的普及推广，多种社会思潮不断涌现。高校必须坚持新时代中国特色社会主义在高校思想政治领域中的指导地位，在高校思想道德建设中发挥社会主义核心价值体系的导向作用[4]。充分发挥新媒体工具的宣传引导作用，提高校园诚信文化教育方式的创新性及校园诚信文化教育的影响力。利用主题班会、专题教育报告等思想活动阵地，树立一批先进学生典型，起到现实性的引导示范作用。利用学校举办的重点文化及教育活动，宣传诚信教育内容，扩大诚信教育影响范围，加强对学生的思想引导。

为促进新时期大学生全面发展，紧紧围绕培养高素质人才这个中心，加强诚信教育应始终坚持以教育引导为主、制度约束为辅，为大学生创造出具有特色的诚信校园文化氛围而努力奋斗，提升学生的道德素质。