刘汶琳

摘要：随着科技的发展，手机、网络及电视对流行音乐的便捷快速传播，使得社会绝大多数的人热衷于欣赏流行音乐，同时，流行音乐的简单易懂也大大的提高人们对音乐的兴趣，人们开始重视音乐以及对孩子在音乐方面的培养。学前教育专业毕业的学生正是要直接接触幼年儿童，在对幼儿的音乐培养中更重要的是培养其对音乐的欣赏能力及兴趣，这就要求学前教育专业的学生具备多方面的音乐素养，包括对流行音乐的了解及运用。本文仅针对学前教育专业的特点结合流行音乐来寻求两者的融入。

关键词：学前教育   流行音乐   节奏

中图分类号：J60-05                   文献标识码：A                  文章编号：1008-3359（2018）05-0118-03

一、学前教育专业中音乐课程的特点

笔者本科专业是钢琴表演，现在为学前教育专业的一名钢琴教师。经过两年的教学经历，结合对钢琴技能本身的掌握，发掘到学前教育专业中的音乐，急需规范化与专业化。“音乐课程是学前教育专业的一门基础性课程，学前教育专业的音乐课程普遍上大课，而音乐本身是富有个性的艺术，如何在有限的课时和教学资源下，保证教学质量和提高学生的音乐素养，是值得研究的课题。”[1]

学前教育专业对音乐课程的要求与实际教学及学生实践之间的矛盾，新的社会需求与传统学前教育专业培养方案之间的矛盾，以及学前教育专业中技能教师与理论教师专业差异造成的沟通矛盾，都引起了笔者的深思。……