摘 要：作为学生兴趣发展的必要途径，美术兴趣班是学校中最常见的课外教学形式。兴趣班的课程不应只是单一的教学，应该尽量根据学生的年龄特点在单一中创造性地穿插各种元素或者转变风格。以漫画社团为例，从发展性的教学计划、发展性的四格漫画、发展性的漫画摄影三个方面分析了发展性思维在兴趣班课程中的应用。

关键词：美术兴趣班；发展性思维；发展性课程

激发学生的学习兴趣是美术学习的基础和必要条件，而保持住这份来之不易的“兴趣”就是美术兴趣班可持续性发展的关键所在。那么，如何运用发展性思维来实现兴趣的延续呢？要从课程内容的发展性设计来谈一谈兴趣班中的发展性思维。

一、发展性的教学计划

以我的漫画兴趣班为例，开班之初，我的课程设计仅仅是从漫画技巧的角度出发，逐步讲解漫画人物的表情与动作，再延伸到场景的构建、涂色的方法，下面就是第一学期的教学计划。经过这样的分阶段练习，孩子们基本掌握了绘画的关键，不到3个月时间，已经可以独立临摹或者创作出符合要求的单幅作品。

第一章：脸部绘画课程（1～3周）

第一周（6课时）

单幅、黑白漫画

1.头部轮廓（圆和叉）的基础

2.画脸的顺序

3.五官的基本塑造一：写实性五官的绘制

第二周（6课时）

4.五官的基本塑造二：漫画五官的绘制

5.刻画个性化的五官

6.个性化的脸庞

第三周（6课时）

7.生动的表情（喜怒哀乐的变化）

8.发型的变化

9.描绘各种各……