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摘 要：激励机制的确定、完善和运用是一个系统过程，积极促进激励机制的进一步发展，对于初中学科教学有着重要作用。从不同方面出发，在立足于激励机制和初中历史与社会教学的基础上，结合相关较为成熟的教学案例，对激励机制如何运用于初中历史与社会教学进行了分析。

关键词：激励机制；历史与社会；策略

激励机制对于教学而言，有着不可忽视的影响。良好的激励机制，能有效促进教学成效的提升，反之则不利于教学活动的开展，初中历史与社会教学概莫能外。如何将激励机制有效运用于初中历史与社会教学中，一直是基础教育领域广泛探讨的问题。当前有关激励机制与初中历史与社会教学的探讨相对较多，多数探讨较为合理。但是，现有探讨却体现出深度不够、案例分析不足的缺陷。鉴于此，本文从不同角度出发，分析激励机制在初中历史与社会教学中的运用策略。

一、关注需要，巧妙激励

在初中历史与社会教学中，学生的学习过程，从一定程度上来讲并非简单的知识学习过程，其更是学生求得认可的过程。在这一过程中，学生经过学习，会逐步对知识点形成认知，逐步满足自身的实际学习需要。本文认为，激励的真正目的是激发和唤醒学生的学习积极性，因此，在初中历史与社会教学中，教师要充分注重这一点，必须善于采取多种措施了解和关注学生的需要，从学生在各个方面尤其是学习方面的需要着手，巧妙进行激励，方可获得良好效果。……