沈启生　张晓敏

摘要：全面发展学生思维能力是当前基础教育教学改革的主要方向。围绕全面发展学生思维能力培养的意义以及方式方法等方面的研究，目前在学术及实践领域已经取得了丰硕的成果。但是，从整体来看，研究的主要方向大多注重理论，缺乏必要的实践教学。因此，本文从当前小学数学教学中全面发展学生思维能力的现状出发，探讨今后的改进策略和思路，对于促进小学生全面发展学生思维能力提升有着一定的现实借鉴意义。

关键词：小学数学；思维能力；有效方法

数学讲究逻辑性，对启发小学生开展有益的创新思维有着极为重要的借鉴。因此，如何从小学数学学科入手，进一步全面发展学生思维能力是当前整个小学数学教学研究领域研究的主要方向。本文从小学数学课堂教学中存在的问题出发，以学生的学习心理为落脚点，探讨今后在小学数学课堂教学中，进一步全面发展学生思维能力的方式方法。

一、 小学数学教学中全面发展学生思维能力中存在的问题

由于诸多的原因，当前在我国小学数学课堂教学过程当中，围绕小学数学全面发展学生思维能力的主动性以及教学方法，教学师资力量的综合素养水平等方面还存在着一定的不足。

首先，对全面发展学生思维能力重视不足。在当前的小学数学教学过程当中，经过调查发现，有的小学数学教师并没有在思想层面充分理解全面发展学生思维能力的价值和意义，这就导致了在课堂的教学中以知识教育为主，缺乏对思维能力的启发教育，影响了学生全面思维能力提高的水平。……