彭晋峰

摘 要：课堂教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿。传统的课堂教学中，教师依据的是《大纲》规定的教学目标实施教学，强调的是目标的统一性，而忽视了不同学生应达到的目标的多样性，往往会出现学习好的学生“吃不饱”，成绩差一点的学生“吃不了”的现象。这在一定程度上影响了学生学习的积极性和主动性。所以，教师在根据课程标准制定课堂教学目标的时候必须考虑学生的实际情况和需求，让学生参与到课堂教学目标的制定中来。

关键词：自主导学；探究；合作；创新

在新课改实施过程中，课堂教学占有非常重要的地位。在近几年的课堂教学交流研讨活动中，金沙滩镇各学校在教办的指导下，通过开展校际教研教学交流研讨活动，不断创新课堂教学模式，在学习各地经验的基础上，推出了“三四五自主导学课堂教学模式”。该模式的主要宗旨是以学生为主体，诱发学生的学习动机，创新课堂教学活动，教师创造性地运用教材，引导学生探究问题、发现问题，通过交流讨论、感悟、反馈等自主实践活动，获得初步解决问题的能力，从而使学生学会思考、学会学习、学会创新，塑造学生良好的个性品质。

一、自主导学式课堂教学模式的构建与运行

“三四五自主导学课堂教学模式”，即“三步四环节五课型”教学模式。这种课堂教学模式的指导思想是：把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程。在这一过程中，学生始终处于主体地位，教师是课堂教学的组织者、激发者和引导者。……