舒展

摘 要：英语不仅是一种用来交流的工具，更是一门培养学生情感、态度、价值观和基本素质的重要学科。在高中学段，英语教师应着眼于全面提高学生的语言素养，提高英语的语用性，在教学中要突出培养学生的创新精神和探究精神。在英语课堂教学实践中，应该以核心素养四维目标为方向和基础，提高学生的综合素质和语言能力，树立学生的文化意识。就如何将核心素养的四维目标具体落实到高中英语阅读教学课堂中，实现核心素养与教学设计的有效结合进行分析。

关键词：核心素养；四维目标；高中英语；阅读教学

一、创设语言情境，激发语言能力

在课堂教学实践中，新课改倡导引入或创设具有一定情绪色彩的、生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，例如，问题情境、对话情境、游戏情境等等，教师可以充分利用教学情境来培养学生的语言能力和文化意识，科学合理地利用各种情境，巧妙地设置许多生动有趣又与学生实际生活相关的情境教学，从而激发学生的学习兴趣和积极性，让学生能够积极主动地参与课堂教学，同时也能够提高学生口语交际能力和表达能力，促进他们对相关知识的理解和掌握。例如，在高中英语人教版模块三第二单元Healthy eating的阅读课Come and eat here，在这一课的教学中，教师可以通过实际生活中学生的经验和遇到的问题来交际。通过创设情境对话，从实际出发来贴近学生、贴近生活、贴近课本。这……