顾冰 冯庆华

摘 要 人才队伍是科技馆建设发展的关键因素，只有不断加强科技馆人才队伍建设，才能促进科技馆创新发展。文章通过对科技馆人才队伍建设的研究思考，探讨了我国科普人才的现状以及加强科技馆人才建设的几点建议，以期为科技馆人才队伍建设提供借鉴。

关键词 科技馆；人才队伍；建设管理

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2018）207-0140-02

习近平总书记在党的十九大会议上强调：“加快建设创新型国家。培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。”科技馆作为全民科普教育基地，向公众传播科学知识的重要窗口，更应努力加强人才队伍建设，让专业化科普人才队伍来满足公民大众的校外科普需求。

1 加强科技馆人才队伍建设的背景

人才队伍是科技馆建设发展的关键因素，“一流的科普人才队伍，才能建设一流的科技馆”，科技馆建设发展必须从人才队伍建设上着手，提高科普辅导员科普、讲解、演示、策展、活动开发等各方面综合素质以及积极主动的服务意识是科技馆管理、发展非常重要的一部分。

科技馆硬件展品展项的更新速度比较慢，大型展项的更新换代周期又比较长，免费开放后回头客明显增多，单一不变的展品展项势必无法长期吸引观众的兴趣，更无法满足其通过科技馆这一校外科普基地汲取科学知识的需求。硬件上的短板势必决定我们要加强软件建设，提升以科普人才为核心的现代科技馆软实力，培养好一支能适应当今形势和未来发展需要的专业化科普人才队伍，支撑科技馆持续健康发展。

2 我国科普人才的现状

2.1 专职科普人才队伍日渐萎缩

最新一次的全国科普统计报告显示全国共有科普人员205.38万人，比2014年增加2.06%，而此前2011年全国科普统计数据显示全国科普人员的数量为194.28万，比2010年增加10.93%，从增幅上来看我国科普人员数量的增长幅度是在逐渐萎缩的，这说明专业的科普人才数量已经不能保持高速稳定的增长。

我国的大部分科博场馆存在行政人员做科普，兼职人员不专业的问题，绝大多数科技馆尤其是各个地方的省馆是事业单位的性质，人员组成主要分为两大块——由财政全额拨款供养的一类事业单位在职在编人员和由劳务派遣公司签订合约的劳务派遣制人员。无论是哪一块，其薪资发放都是非市场化、非企业化的模式。

在职在编人员的薪资高低主要取决于其行政职务的级别或是职称的高低以及工作的年限，而与科普人员的实际科普贡献以及一线科普的工作业绩成果并没有非常明显的量化关系。当考评没有非常清楚的数据量化支撑后，就存在一些职位的晋升以及职称的考核评定是以年资经历等为主要评定依据而非实打实的业绩为王，一些直接面向公众一线的科普人员往往行政级别低，也没有通过中高级职称评定，待遇偏低、社会地位也不高。

另外，劳务派遣的聘用制专职科普人员年薪只有三四万元左右，他们没有稳定的编制也看不到职业发展的前景，其中又以女性居多，一些人干了一段时间后就怀孕生子，之后重心完全回归家庭，也有一些刚毕业的年轻人在这个岗位上干上一两年，积攒一些工作经验后，就会将其作为跳板转向其他单位、岗位。

2.2 兼职科普人才队伍青黄不接，稳定性不强

兼职科普人员的扮演者主要来自于社区街道工作人员、志愿者等。对于一些社区街道工作人员来说，科普工作就是上面指派任务，下面忙于应付，由行政人员做科普，靠行政指令推动科普工作，必然导致科普工作多流于形式。

《全民科学素质行动计划“十二五”规划》实施工作方案中明确提出：“要着力提升科普人才队伍整体素质，培养和造就一支规模适度、结构优化、素质优良的科普人才队伍。优化科普人才队伍结构，稳定专职科普人才队伍，不断壮大兼职科普人才队伍，积极发展科普志愿者队伍。”浙江省科技馆的科普志愿者队伍主要以高校的大学生为主，现在许多大学都规定了学生在每学期需完成的志愿服务时数并将其作为学分的一部分来进行考核，还有一些大学的党组织在吸纳新党员的时候也要求预备党员需要完成一定时数量的校外志愿服务。许多大学生志愿者是因为学校的硬性规定才前来参加志愿服务工作的，并非热心科普，没有接受过正规的科普传播方法理论的培训，也没有丰富的科普实践经验支撑，这些都直接影响到其开展科普服务的质量水平。

不可否认，兼职科普人才队伍流动性非常大，稳定性不强，很难形成一支积极传播科学知识、大力倡导科学方法、不断弘扬科学精神在科普工作中发挥不可取代的作用的科普宣传生力军。

2.3 科普创作人员极度匮乏

目前，科技博物场馆的科普人员主要还是依托场馆展厅内的展品展项开展科学普及工作。但许多科技馆的展品展项的更新速度比较慢，大型展项的更新换代周期又比较长，老旧单一的展品展项是很难满足一些场馆免费开放后带来的大批回头客的参观需求的。但对大多数场馆来说，由于改造更新经费以及人力时间成本，无法通过高频次的展项更新来满足观众猎新的需求，而且场馆也无法容纳所有代表最新尖端科技成果的展品展项。所以，科博场馆的科学普及功能、科博场馆工作人员的科学普及工作都不应止步于展品展项，我们应该积极培养科普创作人员，创新科普作品的内容形式，拓宽科普宣传的渠道。

3 加强科技馆人才队伍建设的几点建议

3.1 提升科技馆人才的專业能力

提升科技馆人才的专业能力，我认为，首先要厘清科技馆人才的专业能力分为哪些方面。除了提升最突出，也是科技馆业界最为重视的展教人员的科普宣讲能力外，我们必须还要注重提升展品展项管理人才的维护更新能力，让真正具有理工科背景、机电专业等的人员进行展品展项的专业维护维修与更新换代，让参观者不会千里迢迢跑来参观却因展品的故障而无法体验。

提升科普创作人员的研究、设计、开发能力，针对不同年龄段和不同参观需求的受众设计科普剧、科普小品等科学表演节目，开发个性化的展品展项参观体验方案。提升对外合作部门人员的科普活动策划、联络、组织能力，积极与外单位寻求合作的契机，加强交流、相互借鉴，结合各自的平台优势和先进经验，联合举办高质量的科普活动、比赛等。各部门科技馆人才通力合作才能共同建设一流水准的现代综合性大型科技场馆。

3.2 发挥科技馆科普志愿者人才队伍的辅助作用

前来科技馆担当科普志愿者的高校大学生也是我们馆科普人才队伍中不可或缺的一部分。高校大学生往往经过多年的义务教育学习，伴随着学校、社会、家庭这三方面的教育因素，科学素养较高，并且在大学接受自己专业领域的高等教育，对一些科学技术的认识研究都比一些普通市民要更深入透彻，是非常合适的具有一定专业背景的科普人才。我们科技馆应该提供适合其发挥的公共平台，使大学生志愿者通过志愿服务担当科普人员，在志愿服务工作中，了解如何利用公众易于理解、接受、参与的方式来使其掌握现代科学方法通过科学研究、社会实践认识事物、解决问题，慢慢成长为专业的兼职科普人员，着力培养一支积极传播科学知识的科普宣传生力军。

3.3 建立健全科技馆考核激励机制

抓人才队伍建设，重在抓考核激励机制建设。由于国内绝大部分科技馆仍属于事业单位，由财政全额拨款，与盈利性的企业，存在较大差别，在日常管理工作中缺乏统一规范和制度，管理松散，存在着干多干少一个样的大锅饭现象。缺少辅导员考核评定标准，激励制度不够完善健全，科技馆各部门之间缺少良性竞争与互动，沟通较少。辅导员工作循规蹈矩、按部就班，缺乏工作的积极性和创新性，工作氛围缺乏生机与活力，很难适应新时期公众提高科学素养的需求。

要激发科技馆人才的主观能动性，提升科技馆人才队伍的活力，需要建立健全的人才管理考核评定机制，需要因地制宜，根据各馆自身的情况对内部考核激励办法进行积极探索，出台绩效考核管理办法的相关规定，定期对员工进行业务量化和非量化考核，公平、公开、公正的评选出优秀员工。奖优罚劣、奖勤罚懒，对考核不称职，能力素质不高，群众反映意见多并屡教不进、屡劝不改的干部职工，敢于动真格，该辞的辞退，该免的免职；对于考核优秀、能力强、素质高并对科技馆贡献比较大的干部职工及时晋升与加薪，不仅要重视精神激励，更加要重视物质激励。

只有不断完善考核激励机制，引导科技馆员工树立想干事、敢干事、干成事的观念，才能让想干事的人有舞台，会干事的人有地位，科技馆人才的职业生涯才能顺利发展、科技馆人才队伍建设才能更加蓬勃向上。

參考文献

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