方术琴

摘 要：高三语文复习是帮助学生迎接高考的重要阶段。因此，高中语文教师在该阶段的复习教学过程中，应立足培养学生自主探究、释疑能力的基础上，提高学生语文知识的综合应用能力。就“五维”教学模式在高三语文复习教学中的应用进行系统阐述，以期为提高高三语文复习教学有效性提供更多的参考。

关键词：备课；高三；语文；教学有效性

“五维”教学模式是以预习、提问、探究、实践及反思为核心的现代教学模式，该教学模式可以更好地培养学生自主学习与释疑能力。但是，长期以来，高三语文复习教学多立足于考试需求来进行，并以高考“重点”内容进行反复的教学、练习，这样具有很强目的性的复习教学，虽然满足了学生的高考需求，却将高三的复习教学变成了考试的“预热”教学。由于这种复习教学缺乏对学生举一反三、自主释疑能力的培养，高三语文复习教学一直处于僵化的、死记硬背状态，最终影响到其复习有效性。而将“五维”教学模式应用到高三语文复习教学之中，能进一步提高复习教学效果。

一、开展有针对性的预习，培养学生自主学习的能力

虽然高三语文复习对所学知识不能面面俱到，但是语文教师可以通过复习教学使学生掌握更多的复习方法，培养其自主学习、自主释疑的能力，进而也会达到事半功倍的效果。“五维”教学模式中的预习可以引导和培养学生有针对性、有目的性地进行相关知识的复习。……