周国奎

摘 要：微课是以某一概念、定理、案例为中心展开教学，通过视频记录下来，供学习者学习的一种教学载体，且对学习者的时间和空间没有限制，所以教师可以在初中数学教学中有效地应用微课，培养学生思考和解决问题的能力。就微课在初中数学教学中的应用意义和运用策略进行探讨，希望对教师能够起到抛砖引玉的作用。

关键词：初中数学；微课；应用；策略

一、微课在初中数学教学中的应用意义

1.有利于激发学生的学习兴趣

学生在课堂学习的过程中经常会对初中数学学习内容产生恐惧感，这样不利于培养学生自主思考和解决问题的能力。将微课应用到初中数学教学中，可以帮助学生进行课前预习及课后复习，有效地解决学习知识的恐惧感，感受数学的内在魅力和应用价值。如，在学习“三视图”时，我们以微课技术让学生“亲临”天空呼啸而起的战机、车间里工人制作的零件、建筑工地的高樓、模拟驾车、金字塔等现实场景，并利用旋转、平移、对称、超链接等功能，揭示数学与生产、生活的紧密联系，突出数学的应用价值，并组织学生将自己的感受与其他同学分享，潜移默化地培养了学生的思维，从而激发了学生的学习兴趣。

2.有利于提高学生的学习效率

在传统教学过程中，教师习惯采用口头授课方式进行教学，学生被动地接受知识灌输，对于基础薄弱的学生理解相关知识就显得枯燥和乏味，采用微课教学能够有效地改善这种状况。……