陈峥嵘

摘 要：如今环境问题已经上升为国际问题，环境保护也成为我国的一项基本国策，更是德育的重要内容之一。地理与其他学科相比在渗透环保教育方面具有很大的优势，在地球日益贫敝的今天，向中学生渗透地理环保教育，维护人与自然的可持续发展十分必要。结合中学地理课堂教学谈一谈如何开展环保教育，促进中学生环保习惯的养成。

关键词：初中地理；课堂教学；环保意识

如今我们共同生活的地球显然呈现出一副弊病的姿态，水土的流失使她“口干舌燥”、雾霾的笼罩使她“双目失明”、泥石流和山体的滑坡使她“血栓凝固”；等等。这些都导致了我们地球母亲奄奄一息，为此，在初中地理课堂教学中，挖掘教材文本，组织课外实践活动开展环保教育就显得极为必要。以下本文就结合地理课堂教学实践，简要分析几点培养中学生环保意识的拙见，希望能够帮助到各位同仁。

一、挖掘中学地理教材内容，培养学生环保意识

在中学地理教材中有很多关于环保教育的内容，比如水土流失、沙漠化、雾霾笼罩、淡水资源枯竭、地球“温室效应”等等，这些历历在目的事实都可以成为渗透地理环保教育的实践依据，作为中学地理教师，我们应当知晓如何利用这些书本上的教学资源，通过结合恰当的教学手段，让地理环保意识的渗透实现教学收益最大化，让每一位青少年都能成为保护环境的急先锋。

比如，在教学“气候对人类活……