郑友民

2016年7月，我被派往一所农村薄弱学校任副校长。当我在思考如何去“搅动”师生、带领学校走上优质发展之路时，脑海中浮现出这样一句名言：一个领导者就是一个希望的经销商。我想，激励学生，激发教师，激活家长，传播希望，就是我应该走的路。

1. 激励与鞭策，为学生点燃希望

到任之后，我首先将目光聚焦在学生身上，通过先行试点、以点串线、以线带面的推进方式，将学校管理的种种激励机制、鼓励举措在全校铺开。

我抓住升旗、晨会等大大小小的集会场合，通过分享正面、发人深省的故事，激励学生向善、向上价值观的养成。我把晨会开发成一个温暖的表达平台，在师生生日当天为他们送去祝福；定期请来寝室管理员、教学楼保洁员、食堂大爷、保安叔叔、任课教师、学生家长，分享他们发现的学生闪光之处。为了激励学生养成良好的生活习惯，我开展优秀寝室免检活动；为了让学生们提高学习积极性，我设立了专门服务学生的答疑室；为了能够了解学生的真实需求，真正促进教师与学生之间的沟通，我建立师生信箱、开展学生问卷调查、组织师生座谈会，问需于学生，问计于学生，不断寻求更好地满足学生发展需求的学校改进方向。

为了帮助学生增强体质，在夏天我也会把学生从空调教室里拉出来，把他们带到操场上去运动。针对校园内、课堂上手机泛滥，严重影响教学活动正常开展的现象，我组织全校师生开展了拒绝手机进校园的活动，将学生们从手机中“解绑”，更加专注于学习生活。……