韦玲

摘要：插图作为教科书的一部分，在教学中有重要的辅助作用，不管是在教师开展教学活动的过程中，还是学生学习知识的过程中，有效使用插图，都可以达到事半功倍的效果。但是目前小学语文教科书插图依旧存在一些问题，这些问题阻碍了插图作用的发挥，也不利于教师开展教学活动，本文针对现阶段小学语文教科书插图的问题进行分析，并提出策略。

关键词：小学语文教科书；插图；问题；对策

引言

对小学语文教科书配图现状进行研究，是教学改革的要求，也是提升教材科学性与合理性的关键。目前有一部分教材的插图在趣味性、生动性方面还不够，与课文内容有所出入，或者是插图的位置不当，等等，应该基于小学生的学习特点及小学阶段教学要求设计课本插图，同时插图要与课文已经与历史事实相符。作为语文教学内容的一部分，插图的合理设计不可忽视，必须做到科学、严谨。

一、目前小学语文教科书插图的问题

以人教版教学语文课文为例，针对其中的插图问题进行分析研究。

1.插图的绘制缺少童趣与幽默

对于小学生来说，画面精美，富有趣味性的插图才可以吸引他们的注意，但是目前小学语文教材中的一部分插图在教育意义方面过于关注，过于体现教育的作用，反而会使学生反感，实际上小学阶段学生对于图形的认知能力非常强，并且兴趣十分浓厚，有趣的图画有时候达到的教学效果，往往比按部就班传授理论知识来得有效。……