吕祝贺 邵怡

微课这种教育形式自诞生以来就以其较强的知识传播性、良好的知识总结性和灵活的知识传授性赢得了广大教师和学生的喜爱，微课可以在短时间内对某一知识点进行总结凝练，将这些知识转化成视频等多媒体形式传递给学生。微课是建立在丰富的信息教学资源基础上的独特教学方式，随着网络技术及微课教学方法的不断成熟，微课已经在各个教育阶段的不同学科教学中全面展开。学生们在微课课堂上表现得更加积极主动，注意力也更加集中。英语是高中阶段所有学生都必须深入学习和掌握的一门外来语言学科，英语涵盖的内容和知识点相对琐碎，这也给学生们的学习过程带来了更多挑战。微课可以有效弥补传统高中英语教学中存在的不足，使得学生能够在认可场合与任何时间学习英语知识，也可以让英语课堂教学变得更加丰富多彩，有效调动学生的学习主动性。

1. 微课研究及发展现状

随着信息技术的发展，网络成为现代信息传播的最有效载体，而网络资源正在成几何倍数关系增长，曾经比较稀缺的教学资源不再依赖于课本形式存在，西方发达国家在信息技术及网络技术高度发展后率先提出了微课教育理论，并开始逐步应用。而中国在近年来也开始全面推進微课的应用，特别是在语言类学科教学中微课更具有得天独厚的优势，学生们能够利用的有效学习时间大大增加，教师的教学效率因此得到了提升。微课通常是围绕某一具体知识点选取和设计教学内容，而多个微课视频的联合应用可以共同完成一个章节的课堂教学，学生们的学习过程中，视觉信息占据的份额大大增加，听觉信息的作用将会适当降低，这能够帮助学生全面地了解知识信息，形成立体化知识传授体系。具体到英语知识教学中，教师可以利用微课传授更多英语文化相关内容，帮助学生充分了解英语的应用环境和使用方法，改变传统英语教学脱离使用情景而存在的现状，帮助学生掌握课堂主动权，营造更加轻松愉悦的课堂教学氛围。

2. 微课在高中英语教学中的应用步骤

微课可以在英语教学的各个环节发挥无可替代的作用，高中英语课堂教学时间有限，学生学习任务繁重，教师有必要更加高效地利用微课展开教学活动，其主要步骤有以下几点：

2.1在课堂导入环节应用微课

课堂导入是课堂授课正式开始前的准备环节，同时也是将学生注意力吸引到课堂的关键步骤。教师可以采用微课迅速激发学生的探索欲望，使得学生感受到这节课的乐趣。例如在过去完成时语法教学中，教师不要在课堂开始就迅速引入时态教学内容，而是可以播放一些历史类英语电影片段，通过这些片段来吸引学生的注意力，同时也使得学生们理解过去完成时这一时态的具体含义。

2.2在课堂教学环节应用微课

教师在课堂教学过程中要时刻保持教学内容的趣味性和吸引力，使得学生能够保持注意力集中。因此教师要充分发挥学生的主动性，引导学生自己去发现知识，而不是强行将这些知识灌输给学生。为了更好地完成这一教学目标，教师可以在授课过程中尝试应用播放课文相关的英语动漫视频，让学生寻找课文与动漫中相同的词汇，并鼓励学生背诵这些词汇，使用这种方式既能够保持课堂趣味性，又能够增加学生的词汇积累和词汇使用方法积淀。

2.3在课后复习环节应用微课

课后复习是学生们巩固知识的最有效步骤，但是很多学生并不喜欢课后复习，也不知道该如何进行课后复习，他们只是机械性地完成教师安排给他们的作业。教师可以重新选取一些在课堂上从未使用过的视频资源，将教学知识点有效融入这些微课视频中，并在微课视频结尾处布置一些探索性问题。教师安排学生在课后观看这些微课视频，并通过自己的探索与寻找解决视频后的问题。

3. 微课给高中英语教学带来的启示

微课这种教学方式为高中英语注射了全新的生机，学生们获取知识的方式更加自由，教师的授课变得更加灵活。笔者尝试在自己的教学过程中使用了微课，取得了较好的教学效果，同时也获得了一些启示，现总结如下：

3.1英语教学内容应该更加丰富和自由

现行高中英语教材已经全面涵盖高中学生所需要掌握的英语基础知识，但是英语作为一门语言，学生们学习它的目的并不是为了应对考试，更是为了在生活和工作中应用它。因此英语不能脱离现实生活而存在，社会的发展使得英语使用方式迅速变化，教材的更新变化很难跟随这种变化速度。微课可以作为英语教材的良性补充，教师们应用微课对英语教材进行补充和完善，特别是可以带领学生领略现代英语的使用方法、英语国家人文文化、不同英语表达方式的背景等等知识。

3.2英语课堂的趣味性大大增加

学生的学习兴趣直接决定了学生们的学习效率，高中学生对自己感兴趣的知识会表现得兴趣盎然，而且会主动探索知识，对自己不感兴趣的内容学习效率非常低。教师使用微课教学方式时可以引入更多高中学生感兴趣的内容，例如学生们感兴趣的电影、电视剧、动画、体育比赛等等，这对于常年未曾发生变化的英语教学是一次重大变革，英语课堂趣味性大大增加。同时这也是转变教师教学观念的宝贵机会，教师会逐渐适应以学生为主的教学方式和教学理念，将课堂的主动权教给学生。

4. 总结

微课是教育教学方式的一次重要革新，它有效地增加了课堂内容的广度和深度，高中英语学习难度不断加大，学生们的学习兴趣因此逐渐降低，利用微课展开英语教学能够更好地激发学生主动性，有效推进英语教学质量提升。

（作者单位：江苏省宜兴市和桥高级中学）